책에 파묻히는 건 서른부터가 아닐까?

이런 생각을 해봅니다.

얼마 전에 본 기사에 사람은 나이 20초까지 가장 창조적이라고 해요.
그리고 서른이 넘어가면서 창조력은 떨어지고
대신 정보 종합 능력이 좋아진다고 합니다.

또 서른은 밤새도록 술을 퍼도 다음 날 새벽까지 운동할 수 있는 쌩쌩한 몸이
운동도 하고 자기 관리도 해 주지 않으면 그러지 못한 몸으로 바뀌는 시기기도 하고
역시 자기관리를 안하면 체형이 용서없이 바뀌기 시작하는 시기기도 합니다.
뭐, 몸은 그렇다 치고요 (흠흠)

두뇌 활동만 생각하면, 정말 군대가는 건 참... 다녀 온 사람이 생각해도 아까워요. ㅎㅎ

여기까진 잡설, 다시 한 번 본론으로 돌아가서,

정말로 사람 머리가 저렇게 돌아간다면 (노벨상 수상자들의 아이디어가 대부분 20대 초에 나왔다고 하니까 맞는 것 같아요), 도서관에서 책벌레로 살아서 좋은 시기는 20대 후반부터면 되지 아니한가.. 이런 생각이 듭니다.

그 전에는 몸으로 때우는 일, 여행, 봉사, 노동, 실험을 통해 책과 넷같은 간접적인 경험에서 얻을 수 없는, 몸으로 얻는 체험을 쌓는 시기라는 말입니다. 우연인지, 성인들의 말과도 일치하는 데가 있어요. (그게 귀에 걸면 귀걸이 코에 걸면 코걸이식이긴 하지만요. ㅎㅎ)

몸으로 얻는 지식은 결정적인 장점이 한 가지 있습니다. 그것은,
체득한 경험은 직관력을 키워준답니다.


그리고, 직관이야말로 인간 고유의 위대한 능력이라고 하지요.
우습게 말해, '짐승같은 감각' 말입니다. ^____^


유전자로 치면, 돌연변이, 새로운 요소가 바로 그 경험과 직관에서 나옵니다.
백인 백색이라고 합니다. 모든 사람은 같은 경험을 해도 다른 면을 읽고 다른 생각을 합니다.
그것이 사람이고 그것이 자연스럽고 바로 그것이 필요합니다.

애들은 놀면서 큰다는 말이 그런 데도 의미가 있습니다.
책상물림으로 큰 아이는 과거의 위대한 스승에게 배울 지는 몰라도
그 아이는 스스로 세계를 접하고 자신의 생각을 만들 때, 독창성이 떨어지게 됩니다.
자신만의 무언가를 세상에 남겨야 하는데, 새로운 요소가 머리 속에 얼마 없다면
과거의 스승이 만들어 준 시뮬레이트된 세계만이 머릿속에 폐허처럼 남아 있다면
그 청년은 얼마나 비참하겠습니까?


봄날 저녁, 조금 적어보았습니다. 벚꽃이 이번 주에는 화려하게 피겠군요.